 Autor: Imola Toda
Rubrica: Educaţie
Data: 02.03.2008 Violenţa atât verbală cât şi fizică, în toate liceele din oraş, este pe cât posibil prevenită prin mijloace proprii. Acestea se realizează fie prin consilierea elevilor şi a părinţilor, fie prin diferitele programe existente în aceste instituţii.
În evidenţa psihologilor din şcoli se află 18 elevi cu probleme de violenţă şi patru abuzaţi emoţional de către părinţi. Toate liceele încearcă să prevină fenomenul violenţei atât între elevi cât şi către profesori, prin diferite proiecte iniţiate, în special, de către psihologi. Munca acestora nu este deloc uşoară, deoarece consilierea elevului cu manifestări violente nu este adresată numai acestuia ci şi părinţilor lui.
”Desigur că o importanţă majoră o are şi mediul familial, climatul socio-afectiv, adică relaţiile tensionate între părinţi, familie dezorganizată” a declarat Yvonne Camelia Tihoi, psiholog.
Elevii violenţi, obligaţi să meargă la psiholog
Violenţa în şcoli apare între elevi, dar aceştia se manifestă nepotrivit şi faţă de profesori. Între elevi, se iscă destul de des certurile, micile conflicte şi mai ales adresarea de înjurii. O astfel de situaţie s-a sfârşit tragic în urmă cu câteva săptămâni. Un tânăr a murit după ce a fost bătut de către doi colegi cu care s-a întâlnit într-un bar din Lugoj. În ceea ce priveşte violenţa faţă de profesori, cele mai frecvente forme de manifestare sunt lipsa de implicare a unor elevi la activităţile şcolare, absenteismul şcolar, chiulul şi unele atitudini ironice.
”În orice caz, elevii implicaţi în acte de violenţă nu vin de bună voie la psiholog ci trebuie aduşi, ceea ce îngreunează puţin procesul, pentru că resimt consilierea ca pe o pedeapsă” a declarat Gabriela Rădulescu, psiholog.
Ulterior, chiar dacă efectele benefice ale consilierii sunt resimţite de elevi, aceştia evită să mai vină la consilier, ”de teama să nu îşi piardă statutul de persoană importantă în şcoală” după cum a mai spus Gabriela Rădulescu. Comportamente grave, atât între elevi cât şi faţă de profesori, nu au existat în Lugoj. Alte cauze ar fi cele şcolare, şi anume programele prea încărcate şi de aici oboseala şi rezistenţa mai scăzută la frustrare.
Citiţi restul articolului... |
